为进一步拓展人文学院各学科专业人员知识技能的广度和深度，扩大学科的社会影响力，促进国际交流和行业相关领域专家的学术交流。人文学院邀请奥克兰大学Annette Henderson教授于10月25日到访心理与行为实验教学中心。
Henderson教授及其团队在过去的10年时间里，利用新颖的婴儿视觉去习惯化范式和眼动实验，在各项实验组和控制组的对比中得出成果，发现10个月大的婴幼儿可在一次5分钟的互动训练中完成对合作这种高级社会认知的理解，并且能持续未来对合作行为的预测，17个月大的婴幼儿能理解并且期待在合作过后，合作双方能公平公正的共享资源。在“婴幼儿选择性词汇学习的研究”的讲座中，Henderson教授再次运用创新性的思考，利用精妙的实验情景设计和眼动实验验证了学龄前儿童选择性的学习词汇。成果证明3岁的儿童不会从来自不同语言文化背景的讲话者那里学习新词汇，甚至会主动忘记他们听到的新词汇知识。因为他们认为未来可能不会使用。这说明学龄前儿童会以丰富和灵活的方式运用他们对习俗的理解，只专注学习他们自己的社区所共享的词汇，从而与他们未来的对话相关。
